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东厅门小学举行全国童向朗读名师工作室授牌仪式暨省际友谊学校结对仪式

2019-05-11 10:39:05 来源:文体台 访问量: 收藏本文


  夏日伊始,草木生香,在这美丽时节,东厅门小学嘉客盈门,高朋满座。
 

 

  201958日,“全国童向朗读王宗海名师工作室”授牌仪式暨南京江北新区鼎泰实验小学·西安市碑林区东厅门小学友好学校结对仪式在东厅门小学隆重举行。

 


 

  参加本次活动的嘉宾,除了远道而来的南京晓庄学院王宗海教授,南京江北新区鼎泰实验小学校长应良明、教学校长胡永忠以及他们的行政团队、教师代表;学?;固匮吮智逃只桃豢瓶瞥な⑶?,碑林教师进修学校小教部主任袁直,小学语文教研员张金凤,西安工大附小校长孟辉,阳光小学常务副校长董金明、教学副校长贺陇萍,建国路小学副校长李金明,东羊市小学教导主任张化冰,文艺路小学教导主任牛建辉,以及兄弟学校的老师们。

 

 

  有朋自远方来,不亦乐乎。东厅门小学校长何新照对他们的到来表示热烈的欢迎:西安和南京同为我国六大古都,有着深厚的文化底蕴,我们有幸邀请到晓庄学院王宗海教授做现场教学指导,同时和鼎泰实验小学友好结对,为了学校的发展,为了共同的教育理想,我们携手前行。
 

  课程改革之路上,东厅门小学孜孜不倦,一直前行,特别是在语文阅读教学的探索上,得到了教育局和进校教研员的关注。同时“全国童向朗读王宗海名师工作室”也向我校伸出了橄榄枝,为我校挂牌成立工作室,共同开展童向朗读的实践研究工作。

 

  王宗海,南京晓庄学院教师教育学院副教授,全国小学语文教学法江苏省研究中心主任,南京市语言学会秘书长。全国童向朗读创始人、全国童向朗读王宗海名师工作室主持人、中华经典诵读指导知名专家。

 

 

  王宗海教授为东厅门小学进行 “全国童向朗读名师工作室”授牌。
 

  工作室的成立,有了名师的引领,专家的指导,东厅门小学大学区的语文团队将更加意气风发,斗志昂扬。

 

 

友好学校结对仪式

 

  为了拓宽研究的视野,在王宗海工作室的策划与牵线下,东厅门小学与南京江北新区鼎泰实验小学答成友好协议,愿结成友好结对学校,相互研究、相互学习、相互交流。

 

  鼎泰实验小学位于江苏省南京市江北新区,毗邻美丽的长江,校园文化典雅舒心,环境整洁舒适,充满浓厚的自然、人文、书香气息。学校以“乐知、善行”为理念,将“养正、博雅”作为培养学生的最终归宿。着力构建打造“人文校园,书香校园,绿色校园”,引领学生做“学习的主人,活动的主人,生活的主人”。

 

 

  友好学校的缔结,标志着我们两校将共同携手,共创未来。也体现教育这个大家庭的团结互助,共同发展。

 

  南京鼎泰实验小学应良明校长说:“和东厅门小学结为友好学校是我校的一大盛事,对我们两校都具有重大的意义,我们一定会珍惜机遇,互相学习,期待两校加深联络,互相助力,携手促进两校共同发展。”

 

  碑林区教育局基教一科科长盛青对本次活动的圆满举行表示祝贺:名师工作室的授牌,友好学校的结对,既是一个资源的整合,又是一种教育智慧的碰撞与相逢,对于促进课堂改革、实现优质教育资源共享、深入实施素质教育,具有极其重要的意义。希望东厅门小学在王宗海教授名师工作室的引领下,与鼎泰实验小学开展常态化交流互动,积极探索东西部教育融合的新路径、新方法,相互促进,共同发展。

 


 

  碑林进校小教部主任袁直老师代表碑林进校对本次活动的圆满举行表示祝贺,同时希望东厅门小学能够立足本区,不断加强教育理念的交流,逐步走向全国,向更高的层面上发展;希望两校能在教学教研工作上多多交流,使老师受益,学校发展更快更好。
 

  “全国童向朗读”王宗海名师工作室授牌仪式暨南京江北新区鼎泰实验小学·西安市碑林区东厅门小学友好学校结对仪式在众人的掌声和祝福声中圆满结束。
 

追寻我们的诗和远方

 

  仪式结束后,南京鼎泰实验小学和东厅门小学共同进行了“追寻我们的诗和远方”诗歌教学研讨活动,大家一起观摩了三位青年教师的诗歌现场课。

 


南京鼎泰实验小学 朱青《雨后》

 

南京鼎泰实验小学 李朵《如梦令》

东厅门小学 韦玮《儿童诗》
 

  三位老师通过“朗读”展开教学,在读中识字,在读中理解,在读中体验。朗读,既是目标,也是手段;通过朗读引导学生理解文本,让学生感受语言的魅力。

 

名师引领
 

  下午,鼎泰实验小学胡永忠校长和王宗海教授为在场的师生分别展开了一场别开生面的诗歌教学。胡永忠校长针对六年级的《乡愁》做了生动的教学展示,充分利用背景资料,引导学生体会余光中《乡愁》中的浓浓思乡愁、深深爱国情。

 


 

  王宗海教授带来的《司马光》文言文教学,从“读对”到“读懂”到“读雅”,通过读一读、演一演,充分调动起学生学习文言文的兴趣,向听课教师展示了文言文的朗读、停顿、理解的方法,诠释了“熟读成诵,口诵心惟”。

 

  最后王宗海教授给我们带来了《童向朗读:声音里的教学张力》精彩讲座。讲座中,王宗海教授向我们阐释了童向朗读的基本理念“儿童取向,朗读重心”。为我们剖析了现行语文朗读教学中存在的问题,同时以语文课本中一篇篇课文为例,通过不同文本类型课文的示范朗读及注意事项的讲解,强调了不同文本的朗读策略,王教授还与老师们进行了互动,对老师们的现场朗读进行了指导,通过朗读基调、语调、体态的示范,和全体教师一起朗诵,共读共演,让与会老师真切感受着语言文字的魅力与情感,领悟着朗读者的优雅与幸福,把老师们从无声的文字世界带入到有声的作品情感中,让大家陶醉其中。

 

 

  讲座在热情高涨中进入了尾声,王教授那丰厚的学识涵养、圆融浑厚的音色、幽默风趣的语言和高超的朗诵艺术,给老师们留下了深刻的印象。

 

  碑林进校语文教研员张金凤老师总结发言:在今天的“追寻我们的诗和远方”主题活动中,我们受益良多,五节教学研讨课中,我们看到了课堂上老师对学生的关注,眼中有儿童,心中有诗心,不管是古诗词还是现代诗歌,老师们都循序渐进,逐步深入:第一,字字落实读通顺;第二,朗朗上口出韵律;第三,栩栩如生想画面;第四,津津有味品情趣。在课堂上,每位老师都耐心地等待,静静地聆听,期待着孩子去发现,去感受,去表达,这是弥足珍贵的。在这里再次感谢王宗海教授带来的精彩讲座,希望能有更多的机会和王教授进行深入交流。
 


 

  路漫漫其修远兮,吾将上下而求索,相信东厅门小学在碑林教育局的领导下,在王宗海教授“童向朗读名师工作室的指导下,在与鼎泰实验小学的协作交流中,教师队伍专业素养会不断精深,办学品质和特色不断提升,在教育之路上开拓创新,奋力前进,行稳致远。

 


 

 

 责任编辑:宗辉

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